兴起“大抓教学、狠抓质量”热潮，湖南推进义务教育质量提升工作

华声在线【xiàn】9-20讯（全媒体记者 余蓉 通【tōng】讯员 雷海燕）今天上午，湖南省教育厅【tīng】召开全【quán】省义务教【jiāo】育质量【liàng】提升【shēng】工作推进会【huì】，动员全省上下“大【dà】抓教育【yù】教学【xué】、狠抓【zhuā】质量提升”，整体推进全【quán】省义务【wù】教育高质量发展，为【wéi】构建高质【zhì】量教育体系、加快建设【shè】教育强省提供【gòng】有力支【zhī】撑。

双峰县坚持14年【nián】如一日【rì】抓阅【yuè】读教【jiāo】学，培养学生良好习惯，促【cù】进【jìn】学【xué】生全面发展；沅【yuán】江市实施“一镇三优”学【xué】校【xiào】建设，支持每个乡镇【zhèn】办好一所中心初中、中心【xīn】小学【xué】、公办幼儿园，加【jiā】快缩小城乡差距；雨花区8年来【lái】始终坚持由【yóu】局领导带队【duì】，每周开展2次【cì】下【xià】沉式教学视导，局长【zhǎng】、校长坚持经常性推【tuī】门听课；湘【xiāng】乡市采取【qǔ】“直【zhí】通车”引进、“组【zǔ】合式”激励、“梯级式”培养以及构建【jiàn】“六【liù】位一体【tǐ】”师【shī】德监督体【tǐ】系等举【jǔ】措，全面加强教师队伍建【jiàn】设【shè】；新田县创【chuàng】新构建“校长—业务副校【xiào】长—教务主任”管理人员赛课模式，带动教师【shī】全员赛课，提升干部教师专业素养……全省义务教育质量监【jiān】测和教【jiāo】学【xué】质【zhì】量【liàng】调研【yán】发现，义务教育质【zhì】量先进地区在抓教育投入、抓【zhuā】教育管【guǎn】理、抓教师队伍建设【shè】、抓“五育并举”等【děng】方面【miàn】涌现出了许多好经验好做法【fǎ】。

义务教育【yù】是整个国民教育体系【xì】的基石【shí】，事关【guān】少年儿童健康成长，事关【guān】国家发展【zhǎn】和民族未【wèi】来。近【jìn】年来，省委、省政府先后【hòu】出【chū】台全面提高【gāo】义务教育【yù】质量的实施意见、进一步提高义务教育质量“20条意见”，全面释放“稳【wěn】抓均衡、大【dà】抓教学、狠抓质量【liàng】”的【de】强烈信【xìn】号【hào】，全省上下同向发力，推【tuī】动【dòng】义务教育优质均衡发展取得了【le】积极成【chéng】效。

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会议指【zhǐ】出【chū】，目前【qián】我省【shěng】义务教育质量整体水平与全国相【xiàng】比仍有较【jiào】大进步空间【jiān】，区域【yù】、城乡、校际【jì】间差距大，部【bù】分地【dì】区落实【shí】教育教学主责主业有偏差，存在“不愿【yuàn】抓、抓【zhuā】不了”“不知怎么抓”“该【gāi】抓的不抓”等不良【liáng】倾【qīng】向。

会议要求【qiú】，要牢牢抓住教【jiāo】育【yù】教【jiāo】学质量这个【gè】核心，把握学校教育和课堂教学【xué】主阵【zhèn】地【dì】这【zhè】个关键，采取坚决有力的措施全【quán】面提升义务教育教学质量。

要端正指【zhǐ】导思想，遵循【xún】教育规律抓【zhuā】质量。坚持德育为先，健全立德树人落实【shí】机制【zhì】；坚持全面发展，着力【lì】提升学生综【zōng】合素质；坚持【chí】面【miàn】向全体，办好每所学校、教【jiāo】好每名学生；坚持【chí】知行合【hé】一，让学【xué】生成【chéng】为生【shēng】活和学习的主人。

要【yào】突【tū】出主【zhǔ】责【zé】主业，紧扣课堂教学抓质量。开齐上好各门课程，特别是劳动、社会【huì】实【shí】践、音体美【měi】、心理健康等课程，大力抓【zhuā】好实验教学和科学教育；落细抓【zhuā】实教学【xué】常规，将“备、教、批【pī】、辅、考”五个环节【jiē】工作【zuò】做【zuò】到位、做出效果、做出经验【yàn】；改进教学【xué】方式方法【fǎ】，注重启【qǐ】发式、互动式、探究【jiū】式教【jiāo】学【xué】，重视情境教学、差【chà】异化教【jiāo】学和【hé】个别化指导，融合运用传统【tǒng】与【yǔ】现代【dài】技术【shù】手段，探索【suǒ】基于学科的课程综合化教学。

要坚【jiān】持【chí】固本强基，加强师资建设抓【zhuā】质量。加强师德教【jiāo】育，实施“国培计划”“省培计划”和“名师名【míng】校长培养工程”，开展各种赛【sài】课【kè】活动，不【bú】断提高教师【shī】基本【běn】素养和教【jiāo】育教学能力；根据【jù】学【xué】龄【líng】人口、社会结构变化优化【huà】师【shī】资【zī】配置【zhì】，进一步完善激励机制【zhì】，激发教师工作活力。

要【yào】强化关键支撑【chēng】，深化教改教研【yán】抓质量。加强有组织【zhī】教改教研，通【tōng】过省【shěng】级【jí】基础教育【yù】教学改革研【yán】究【jiū】项目【mù】引领、地方项目带动【dòng】，大力提【tí】升基层教研员【yuán】和一线教师能力水平；完【wán】善省、市【shì】、县、校教研【yán】体系【xì】，开展好校本教研、跨校【xiào】跨学区联合【hé】教研，多措并举推动农村【cūn】学校、小规模学校教研工作常【cháng】态化开展。

要深化综合改革，激发办学活力抓质【zhì】量。强化监测【cè】结果【guǒ】运用，针对发现问题抓【zhuā】好【hǎo】整改，对照国家标准，探索区域、学【xué】校【xiào】自主【zhǔ】开展质量评【píng】价的有效方【fāng】式和手段；完善考试招生政策【cè】和办法【fǎ】，深【shēn】化考试【shì】内容改革，组织实施好【hǎo】中【zhōng】考【kǎo】省级统一命题相关【guān】工【gōng】作；完善共建【jiàn】帮扶机【jī】制，优化集【jí】团化【huà】办学模式，实施“义务教育学校结【jié】对帮扶行动”，不断扩大优质资源供【gòng】给。

会议强调，抓义务教育【yù】质量提升是一项系【xì】统工程，要层层压【yā】实党委【wěi】政府、教育行【háng】政【zhèng】部门、学校、教师等各方面【miàn】责任，形成齐抓【zhuā】共管合力【lì】。要进一步加强条件保障，推动补齐【qí】乡村【cūn】教育办学条件短板【bǎn】，大力改善教学【xué】设施【shī】条件，加快数字校园建【jiàn】设。要进一步加强督导检查，研究推动国家质【zhì】量监测结果成为真抓【zhuā】实【shí】干【gàn】督查激【jī】励、政府教育履【lǚ】职【zhí】评【píng】价、教育资源分配的【de】主要参考。要进一步加【jiā】强【qiáng】工作协同，统【tǒng】筹【chóu】精简进校【xiào】园项目【mù】，切实减轻学【xué】校和教师的负担；加快构建【jiàn】家校【xiào】社协同育人机制，推动构建普惠性家庭【tíng】教育公共服务体系，建立相对稳定的【de】社会【huì】实【shí】践教育基地；加强正【zhèng】面宣传【chuán】，营造全社会重视【shì】、关心、支【zhī】持义务教育改革发展【zhǎn】的【de】浓厚【hòu】氛围。