全球观焦点：开学高中2023计划书

开学高中2023计划书（精选8篇）

(资料图片仅供参考)

开学高中2023计划书 篇1

相对【duì】初中的学习，高中的学【xué】习跨越【yuè】了知识和【hé】能力两【liǎng】大台【tái】阶。高中的知识内容与知识【shí】结构【gòu】与初中相比出现了两个飞跃：从具体【tǐ】到【dào】抽象，从【cóng】特殊到一般，在知识的广度和深度【dù】上都【dōu】大大提高。在能力方面，高中的学习【xí】对同学们提出了【le】更高的要求，如抽象概括思维能【néng】力【lì】、逻辑推理【lǐ】思【sī】维能力、分【fèn】析综合能【néng】力、自学能力等等都要【yào】求有较【jiào】大【dà】的发展和提【tí】高。

(一)高中六个学期的分析和自我目标

为实【shí】现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好【hǎo】成功第一步。切忌盲目【mù】激情，要有计划分步【bù】骤的【de】学习，养成踏【tà】实认真【zhēn】的学习态度。

1、高一上半学期是一个初【chū】中【zhōng】走【zǒu】入高中的【de】过【guò】渡时【shí】期。这个时期最主要的目标是：积极适【shì】应各科老师的教学方法，迅【xùn】速【sù】吸【xī】收新知【zhī】识，同时稳住【zhù】脚跟，一步一个脚印地进步。所以【yǐ】我这个学期的【de】目标简【jiǎn】单来说就是四【sì】个字：适应、稳定。

2、高【gāo】一下【xià】半学期是一【yī】个适应后的寻求及养成期【qī】期。这个时期由于对自己【jǐ】的学【xué】习态度、方法、能力有了一个比较客观的【de】认识，因此对【duì】各【gè】学科特点有了一定掌握。这【zhè】个时期【qī】的主要目标是【shì】：重点培【péi】养【yǎng】良好学习习惯，形成适合自己的学习方法【fǎ】，做到循序渐进地、有规【guī】律地学习，全面发展，形成自己【jǐ】的【de】优【yōu】势学科。简单【dān】来【lái】说就是：养成、规律。

3、高二上半学【xué】期【qī】是一【yī】个定位起飞期。此时，高中生【shēng】活早已适应，学习方【fāng】法、习惯已【yǐ】经成熟【shú】，所以，这【zhè】个时期【qī】就要开始有【yǒu】所突破。这个时期最【zuì】主要的目标是【shì】：进【jìn】入一本梯队。

4、高二下【xià】半学【xué】期【qī】是【shì】一个稳步【bù】发展期。有了高二上半学【xué】期的起飞和突破之后，又要【yào】开始稳住脚跟了【le】，这时要全面地、客【kè】观地看待自我【wǒ】和他人【rén】，毕竟“知己【jǐ】知彼【bǐ】，百战不殆”。这个【gè】时期最主要的【de】目标是：稳定自我水平，基本确【què】定自己【jǐ】在年级的学习【xí】地位。

5、高【gāo】三上半【bàn】学期是一个扎【zhā】实复习【xí】期【qī】。经【jīng】过高二的认知后，自【zì】己的【de】学习【xí】地位也稳定【dìng】下来，不再轻易后退【tuì】。就要完全静下心来稳【wěn】扎【zhā】稳打地【dì】复习。此时也要注意调【diào】整【zhěng】心态，摆【bǎi】正主观态【tài】度。时刻保【bǎo】持新鲜的自信心、坚韧的性【xìng】格。不要受客观环境的【de】影响，履行自己的计划，做到步步为营【yíng】。

6、高三【sān】下【xià】半学期是一【yī】个【gè】加速冲刺【cì】期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的【de】问题，查【chá】缺补【bǔ】漏，扫除残敌【dí】，不留后【hòu】患【huàn】。还有【yǒu】此时【shí】心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意【yì】情绪的变化，做到自【zì】我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪【dí】生所说【shuō】：“自行是成功的第一秘诀”。

(二)我要掌握科学的学习方法。

1、预习

预习【xí】最重要的是能【néng】发展我们学生的自学【xué】能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以【yǐ】加【jiā】强【qiáng】记课堂笔记【jì】的针对性，改变学习的被动局面。要在测【cè】览教材的总体【tǐ】内容后再【zài】细读，充分发挥【huī】自己【jǐ】的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容【róng】有疑问或是【shì】看不明【míng】白(即【jí】找重【chóng】点、难点)分别标出并记下【xià】来。同时【shí】适【shì】当【dāng】地【dì】一些课前的习题【tí】练习，逐步了【le】解知【zhī】识点。这【zhè】样既提高【gāo】了自学能【néng】力，又为听课“铺”平【píng】了道【dào】路，形成期待老师解析的心【xīn】理【lǐ】定势;这【zhè】种需求心理定势必将调【diào】动【dòng】起我的学习热情【qíng】和高度集中的【de】注意力【lì】。

2、听课

听老师讲课是获取知【zhī】识的最【zuì】佳【jiā】捷径，老师【shī】传授的是经验【yàn】证的真理;是老【lǎo】师长期学习和教【jiāo】学实践的精华。我【wǒ】制定的听课方法包括以【yǐ】下几【jǐ】点：

A) 做好【hǎo】课前准备，即预【yù】习。精【jīng】神上【shàng】的【de】准备十分重要【yào】，保持课内精【jīng】力旺盛【shèng】，头脑清醒，以及对探求知识的极【jí】大兴趣，是学好知识的前【qián】提条件【jiàn】。

B) 集中注意力。思想开小差会分心等【děng】一切【qiē】都【dōu】要靠理智强制自己专心听讲，靠意【yì】志来【lái】排除【chú】干扰【rǎo】。

C)认真观【guān】察、积【jī】极思考。不要【yào】做一个被动的信息接受者，作老师的合作【zuò】者，学习的参【cān】与【yǔ】者，要充分调动自【zì】己的【de】积极性【xìng】，紧跟老师讲课的思路，对老师的【de】讲解积极思考。结论【lùn】由自己的观察分析【xī】和推【tuī】理而得，会比先听【tīng】现【xiàn】成结论【lùn】的学习效果好。

从【cóng】初中阶段【duàn】进入到高中阶段【duàn】，在学习上【shàng】要跨上一个较高的台阶【jiē】。为了顺【shùn】利【lì】地跨越这【zhè】一台阶【jiē】，要【yào】有足够的思想准备，要以【yǐ】新的、不同于初中【zhōng】的学习方法，学好高中的课程【chéng】。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实【shí】现理想而【ér】攀登的规划和决心【xīn】。为此【cǐ】，制定一个高中三年的规【guī】划【huá】是非常【cháng】重【chóng】要的。

开学高中2023计划书 篇2

1、激发学习斗志

斗志是一种积极【jí】的情绪，同时也是一【yī】种有待【dài】开发的潜【qián】能，一旦【dàn】引爆，就会表现为【wéi】强劲【jìn】的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所【suǒ】大【dà】学的毕业典【diǎn】礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且【qiě】这句话的内容【róng】还是【shì】重复的【de】，那就【jiù】是：“永不放弃……决不……决不……决不!”当时【shí】台下【xià】的【de】学生们都被他【tā】这句简单而有【yǒu】力的话深深地震【zhèn】憾住了【le】，在二战【zhàn】最【zuì】惨【cǎn】烈的【de】时候，如【rú】果不是凭借着这样一种精【jīng】神【shén】去激励英国【guó】人民奋勇【yǒng】抗敌，大不列颠可能早已【yǐ】变成纳粹铁蹄下的一【yī】片焦土。邱吉尔对英国青年学生这【zhè】番讲【jiǎng】话【huà】，应【yīng】该引起【qǐ】我们教育工【gōng】作者【zhě】的思考【kǎo】。这【zhè】就要求我们教育【yù】工作【zuò】者要适时、适量【liàng】的引爆学生的学习斗志。

2、实施计划学习

到【dào】了高中，学【xué】习行为要【yào】进【jìn】行科学的管理，在这种管理换一个【gè】名词就是【shì】计划学【xué】习。根据笔者的观【guān】察和研究，善于管理学习的【de】同学常常表现为善于计划【huá】学习，为此笔者提【tí】出【chū】计划学习【xí】这个【gè】概念。

计【jì】划【huá】学习【xí】就是对整个【gè】学习过程和学习策【cè】略【luè】进行管理，从而【ér】实现对学习【xí】进行自主计划【huá】的学习方【fāng】式【shì】。计划学【xué】习的实质是在学习中计划，在计划中学【xué】习，从而实现对学习实施有【yǒu】效的管理。从学习过程来【lái】看，一个完整无缺【quē】的学习【xí】过程，首先是从【cóng】对学习进行【háng】计划开【kāi】始【shǐ】的。所以，计划【huá】学习由这些环节构【gòu】成：学【xué】习计划—学习【xí】目标—学习等待—课【kè】堂学习【xí】—计划笔记【jì】—巩固笔记—完【wán】成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新【xīn】的学习计划—学习目标【biāo】……学生学会了计划学习，就学会自【zì】己控【kòng】制自己，自【zì】己安【ān】排学习生活，就能【néng】够做【zuò】到劳逸结合。

计划学【xué】习理论首先要求高中【zhōng】学生【shēng】要学会制定计划，从【cóng】而【ér】对自己学习【xí】实施管理。从时【shí】段上【shàng】来说，高中【zhōng】学【xué】生【shēng】的计划学习分为一【yī】天的【de】计划学习、一周的计划学习【xí】、一个月的计划学习和计划复习【xí】迎考学【xué】习。对于一天的计划学习，休【xiū】息和休【xiū】闲的计划十【shí】分重要，高中学习【xí】的【de】大部【bù】分压力就要在其【qí】中进【jìn】行消散。所以，计划学【xué】习就要学会计【jì】划休息，计【jì】划休闲活动。实践表【biǎo】明，那些【xiē】学轻松【sōng】，学有效的高中学生，往往益于自己的“会学”和“会玩【wán】”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息【xī】考虑进去了。处于亚【yà】学习状态【tài】的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱【luàn】，或者感到时间不够，导致计【jì】划不能很好的实现。事实【shí】上，实施计划【huá】学习并不全都能做到十全十【shí】美，学习【xí】计划【huá】不能实【shí】现或者【zhě】实现的不【bú】满意【yì】，这是高中【zhōng】生经常发生【shēng】的事情【qíng】，但要记住，在一次【cì】计【jì】划完成或者【zhě】破坏之后，要立刻【kè】产生新的学习计划。

3、学会积极等待

学习品质优秀【xiù】的高【gāo】中生，他【tā】们对教师的【de】教学行【háng】为，常常处在一种积极等待的`渴望【wàng】状态。在教学开【kāi】始之前，优秀的【de】同【tóng】学【xué】已经准【zhǔn】备好学习【xí】用具和书本，巩固了上一节课学习的内【nèi】容，预知道要学习内【nèi】容的【de】难度，心理上处于一种积极盼望、等【děng】待【dài】的心理状态。这时，学生【shēng】不仅知道重点听什么【me】、记什么【me】，还知【zhī】道哪【nǎ】些【xiē】是比较难的，哪些是比较易的，能够较【jiào】早的进行难度预案，预设课后进【jìn】行【háng】的【de】“消难”方案【àn】。具备了这【zhè】种状态，就是时常所说的“我要学”的状态【tài】;具【jù】备这【zhè】种学【xué】习【xí】心理状态，就【jiù】能主【zhǔ】动【dòng】的【de】和教师【shī】创【chuàng】设的教学【xué】平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学【xué】习情境，和教师心理产生共振【zhèn】。这要比教师【shī】已经开讲，那些心还在课堂之【zhī】外，迟迟的进不了【le】教学情境，拿来不出书本【běn】用具，被【bèi】动听【tīng】课的同学来说，学习心理意识要【yào】积【jī】极的多。

积极等待是一种学习态度，同时也是一种学习方法。它要比传统的【de】所谓预习内容【róng】要丰富的多。它最【zuì】突出的特点就是学习心理启动快。一位优【yōu】秀学【xué】生说【shuō】：“老师【shī】教【jiāo】学开【kāi】始的前几分钟往往十【shí】分【fèn】重要，它揭示的【de】是【shì】不仅【jǐn】仅是教学内容和教【jiāo】学重【chóng】点，还有解决的【de】思路和方法以及【jí】相关的学【xué】习联系，如果这时紧紧地【dì】跟随着【zhe】教师，就能【néng】愉【yú】快一节课，轻松一整天。”事实上，课堂上学【xué】生不仅【jǐn】仅跟随教师学习知识，打造能力【lì】，更多的是从教师那【nà】里获解【jiě】决问【wèn】题的思路和把【bǎ】握课堂重点【diǎn】难点的方【fāng】法【fǎ】，课始几分钟的状【zhuàng】态【tài】往往决【jué】定【dìng】了【le】一节【jiē】课的学习质量。而【ér】课结束前的【de】两分【fèn】钟，教师做【zuò】的事情是对这一【yī】节课师生【shēng】活动的浓【nóng】缩【suō】和总【zǒng】结，特【tè】别是学习重点难点的强化提示应该充分重视，而接下来的作业布置就是对这【zhè】一节【jiē】课的重【chóng】点【diǎn】的巩固

4、学会学习反思

高中生要学会学【xué】习的反思。学习反思是【shì】高【gāo】中学习【xí】系统中最为【wéi】重要的策略。学习的好不好【hǎo】，方【fāng】法【fǎ】对【duì】不对【duì】，怎么提高效率常常【cháng】是通过反思来实现的。因【yīn】此，会不会学习，就表现为会不会【huì】反思。现代学习理论中，学习反思占相当重要的地【dì】位。学生【shēng】费尽心【xīn】力学了，成【chéng】绩不好，主【zhǔ】要是因【yīn】为不会及【jí】时反思，从而不能实【shí】现学习调整。可【kě】以这样说，高中学习反【fǎn】思【sī】伴随着整个【gè】高中学习过程，它【tā】既是学习内容，也是学习【xí】策略。会学习的同学大家认【rèn】为他们学十分轻【qīng】松【sōng】，原因就是他们会【huì】通过计划反【fǎn】思来【lái】加快学习进程【chéng】，提高学习【xí】质量。

我【wǒ】曾【céng】经在一所学校的墙壁【bì】上看到这【zhè】样的一句话：“沐【mù】浴晨光而来，今天要【yào】学【xué】什么;踏着夕阳归去，今天你学到了什【shí】么。”这是学习反思【sī】的最【zuì】好注解。可【kě】以这样【yàng】说，没【méi】有反思，就没有【yǒu】高中学生【shēng】学习的【de】突飞猛进。有效的学习，往【wǎng】往是通过反【fǎn】思来【lái】进行学习计划调整和学习策略调整，包括学习动力和学【xué】习意【yì】志等【děng】。处【chù】于亚学习状态【tài】的【de】同学【xué】，也【yě】知【zhī】道学习的重【chóng】要性，就【jiù】如【rú】同倒一【yī】杯水，他们【men】也知【zhī】道提【tí】起【qǐ】水壶往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求应该【gāi】如何补救【jiù】不思考。而高中学习要求学生【shēng】有高度的自觉意识，不断的对自己的学习【xí】进行反思，在求更好的学【xué】习调整，但处【chù】于亚学习状态的同【tóng】学，几乎没有这【zhè】种习惯。

现代学习心理学表【biǎo】明：及【jí】时反思是一种学【xué】习【xí】力，也【yě】是很重要的一【yī】个学习策略。高【gāo】中学【xué】习讲究高效快捷【jié】，及时反思是高中生提高学习力的关键。这就要求【qiú】学生不【bú】仅仅要有快【kuài】速进入学【xué】习状态、敏捷的进行学习的学习力，同时，在学习【xí】过程中能快速【sù】讨论、快速阅读【dú】、快速反思。如果不能快自【zì】主反【fǎn】思【sī】，持续【xù】一段时间才【cái】发现自己已经十分落【luò】后，那么想追赶同学已经【jīng】有【yǒu】相当多的【de】来不及。事实上【shàng】，具备了及时快速的计划反思心理意识，才能【néng】实现学习频率上的“学习、学【xué】习【xí】、再学【xué】习”。面对【duì】众多【duō】学科【kē】，大量的讲义、笔记【jì】、上本作业，如果没有【yǒu】快速【sù】高效【xiào】的解决问题和处理作业的能力，没有【yǒu】快【kuài】速高效的【de】反思意识，怎【zěn】么【me】可以呢?因此【cǐ】，按计划【huá】进行学习过程、学习效率【lǜ】和【hé】质【zhì】量的反【fǎn】思【sī】，既能加快学【xué】习进程【chéng】，又能提高学【xué】习质量。高中学生学习水平下【xià】降往往在这方面表现为不自【zì】知。

开学高中2023计划书 篇3

时间匆【cōng】匆如白驹过隙，自中考结束后，两个多月【yuè】的假期在【zài】我不知不【bú】觉间过去了，我也迎来了新【xīn】的学期。回想过【guò】去的【de】假期【qī】，似乎都是在虚度光【guāng】阴中过去的，我【wǒ】不【bú】由得感到惭愧，只是过去的【de】已经过【guò】去了，我【wǒ】现在【zài】唯一要做的，就是在新的一年【nián】里【lǐ】，好好把【bǎ】握时间【jiān】，努力学【xué】习。

说起来还真【zhēn】丢脸，作【zuò】为一【yī】班的学【xué】生，却在【zài】这次【cì】中考中得【dé】到一个不能令人满【mǎn】意的成【chéng】绩。反省起来，这【zhè】都【dōu】怪我中考前不【bú】够用功，并且平时也不下工夫，很多内容都是临考前才随便看【kàn】看的。这种“临时抱佛脚”的行为必须该店【diàn】了，因此，我对接【jiē】下来【lái】的【de】新【xīn】学期，作了一【yī】个学习计划。

首先，自然【rán】是上课认真听【tīng】，作业认真【zhēn】做了【le】。想起以【yǐ】前，由于自视过高，以【yǐ】为光看课本就能理解【jiě】，因此没怎么认真听【tīng】课。哪知有很多知识都是【shì】课【kè】本没有的，而我错过了，导【dǎo】致成绩越来越差，全级排名由刚【gāng】开始的几十名到后【hòu】来的几百【bǎi】名，成绩一直不【bú】稳定，后来想【xiǎng】追上都已经鞭长莫及了。至【zhì】于作业【yè】更别【bié】提了，一向是教师收去检【jiǎn】查就做，不检查的【de】就【jiù】懒得理了。教【jiāo】师常说我学习不够【gòu】主【zhǔ】动又【yòu】懒惰是没错的了，因此在新学期里我要吸【xī】取教训，一【yī】改懒惰的毛病才行。教师【shī】也说了，高中不同于初中，平时不认真【zhēn】学【xué】，考试前再学【xué】是【shì】没用的。所以【yǐ】以后上课一【yī】定要认【rèn】认【rèn】真【zhēn】真【zhēn】，不放过教师的每一个【gè】字【zì】眼，多做课外书。即使【shǐ】放【fàng】学回【huí】到家了【le】，也不能肆意地看电视玩电【diàn】脑，要学【xué】会控制自【zì】己。

接【jiē】着，我想【xiǎng】我还【hái】要注意劳逸结合，积【jī】极锻炼身体。死【sǐ】读书，读死书，只懂得一【yī】味地【dì】学习是没有效率【lǜ】很愚蠢【chǔn】的做法【fǎ】。除了学习外，还【hái】要有适当的【de】放松，如听听音乐，看看课外书等，适【shì】当地放松心情【qíng】，在专心投入学习，效【xiào】果不是更好吗【ma】?。我比较喜欢看课外书，不是有一句话叫“读书【shū】破万【wàn】卷【juàn】，下笔【bǐ】如有神”吗?我的【de】作文【wén】水平不是很【hěn】好，大【dà】概是因为没有“破万卷”吧【ba】。当然，最重要的还是【shì】学习了。除【chú】此之外，锻炼好身【shēn】体也是很重【chóng】要的。上【shàng】一周体育教师也就【jiù】说过了，好的身【shēn】体【tǐ】素质也是高考取得好成【chéng】绩【jì】的关键。这一点就说到【dào】我的痛【tòng】处上了，我的【de】体质【zhì】一向不是很好，又【yòu】不喜欢运动，导致中考体育差【chà】点拿个鸭蛋【dàn】，这可是我的一大耻【chǐ】辱。所以，在新【xīn】学【xué】期里【lǐ】我一定要认【rèn】真上好每一节体育课。

最后【hòu】，我还要【yào】增【zēng】强自立能力【lì】和管理能【néng】力。我从【cóng】小就娇生惯养，什么都要别人做，并【bìng】且有胆小，从来不敢表现自己。这在将来必定是个致命伤【shāng】的。

这就是我的新学期计划，我相信只要下决心，一定会做到的。

开学高中2023计划书 篇4

教学目标：

知识目标：

1.掌握离子键的概念。

2.掌【zhǎng】握离【lí】子【zǐ】键的形成过程和形【xíng】成【chéng】条件【jiàn】，并能熟练地用电子式【shì】表示离子化合【hé】物的形成过程。

能力目标：

1.通【tōng】过【guò】对离子键形成过程的教学，培养学生抽象【xiàng】思维和综合概【gài】括能【néng】力;

2.通过电子【zǐ】式的书写，培养学生的归纳【nà】比较能【néng】力，通过【guò】分子构【gòu】型的教学培养【yǎng】学生的空间想像【xiàng】能力。

情感目标：

1.培养学生用对立统一规律认识问题。

2.通过对共【gòng】价键形成过程的分【fèn】析，培养学生【shēng】怀【huái】疑、求实、创新的精神。

3.培养学生由个别到一般的研究问【wèn】题的方法。从宏观到【dào】微观，从【cóng】现象到本质的认【rèn】识事物【wù】的【de】科学方【fāng】法。

教学重点：离子键

教学过程：

复习引入：回忆初中学习过的钠和氯气的反应

播放视频：钠在氯气中燃烧

播放动画：离子键

播放动画前提出要求：

1.钠和氯气燃烧生成氯化钠【nà】，从微观角度分【fèn】析反应经【jīng】历了怎【zěn】样【yàng】的【de】变化过程?

2.钠离【lí】子和【hé】氯离【lí】子之【zhī】间仅仅存【cún】在相互吸引力【lì】吗?你认为还有哪些作用【yòng】力?从中【zhōng】你能理解离子键的含义【yì】吗?

3.哪些元素的微粒之间可以形成离子键?哪些物质中存在离子键?

通过分析氯化钠的形成过程使学生认识离子键。

板书：

一、离子键

1.概念：使阴、阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键。

讨论：如何理解静电作用?

教师分析：除了静电相【xiàng】互吸引的【de】作用外，还有电子与电子，原子核与原子核之【zhī】间的【de】相互排【pái】斥【chì】作用，当两种离子接【jiē】近到【dào】一定距离时，吸引与【yǔ】排斥作用达到平【píng】衡，于【yú】是【shì】阴、阳离【lí】子之间就形成【chéng】了稳定的化合物。

讨论：形成离子键的条件

教师【shī】小结：易【yì】形成阳离子【zǐ】的元素(活泼金属元素)与【yǔ】易形【xíng】成阴离【lí】子的元素(活泼非金属【shǔ】元素)相【xiàng】化合时可形【xíng】成离子键。

两点说明：

1.活泼金属元【yuán】素【sù】：Na、K、Ca、Mg与活泼非金【jīn】属元素O、S、F、Cl之间易形成离子键。即元素周【zhōu】期【qī】表中ⅠA、ⅡA主族元【yuán】素和ⅥA、ⅦA之间易形成离【lí】子键。

2、等原子团【tuán】也能与活泼的非金属或【huò】金属元素形成离子键。强碱【jiǎn】与【yǔ】大多【duō】数盐【yán】都存在离子【zǐ】键【jiàn】。

板书：成键微粒：阴离子和阳离子

成键本质：阴离子和阳离子之间的静电作用

形成条【tiáo】件：易【yì】形成阳离【lí】子的元素(活泼金属元素)与易形成【chéng】阴离子的元【yuán】素【sù】(活泼非金属【shǔ】元素)相化合时可【kě】形【xíng】成离子键。

说明：(1)ⅠA、ⅡA主族元素和ⅥA、ⅦA之间易形成离子键

(2)等原子【zǐ】团【tuán】也能与活泼的非【fēi】金属或金属元素【sù】形成离子【zǐ】键【jiàn】。强碱与大多【duō】数盐都存在离子键。

讲解：电子式

1.用电子式表示原子、阳离子、阴离子。

2.以氯【lǜ】化钠【nà】、氯化镁和氧化钾为例，讲解物质的电子式【shì】和物质的的【de】形成过程的【de】电子【zǐ】式，两者的【de】区别及书写时应注【zhù】意的问题【tí】。

练习：

1.用电子式表示的形成过程

2.用电子式表示氧化钙、氟化镁、过氧化钾

讲解：通过离子键【jiàn】形成的化合物【wù】均为【wéi】离子【zǐ】化合物，如强【qiáng】碱、大【dà】多数的【de】盐【yán】以及典【diǎn】型的金属氧化物等。离子键强弱与【yǔ】离子化合物的性质

板书：4.离子键强弱与离子化合物的性质

(1)影响离子键强弱的因素

离子的半径和电荷

离子半径越小【xiǎo】，带电荷越多，阴、阳离【lí】子间的【de】作用——离【lí】子键【jiàn】就【jiù】越强。

(2)离子键强弱与性质的关系【xì】：影响该离【lí】子【zǐ】化【huà】合物的熔【róng】点、沸【fèi】点和溶解性等。

小结本节课重点内容：

板书设计：

第四节化学键

一、离子键

1.概念：

2.成键微粒：阴离子和阳离子

成键本质：阴离子和阳离子之间的静电作用

形成条【tiáo】件：易形成阳离子的【de】元素【sù】(活泼金属元素)与易形成阴离子的元【yuán】素(活泼【pō】非金属元素)相化【huà】合【hé】时可形成离子【zǐ】键。

3.电子式

4.通过【guò】离子键形成的化合物均为离子化【huà】合物，如强碱、大多数【shù】的【de】盐【yán】以及典型的金属氧化物等【děng】。

离子键强弱与离子化合物的性质

(1)影响离子键强弱的因素

离子的半径和电荷

离子半【bàn】径越小，带电荷【hé】越【yuè】多，阴、阳离子间的作用——离子键就越强【qiáng】。

(2)离子键强弱与性质的【de】关系：影响【xiǎng】该离子化【huà】合物的熔点、沸【fèi】点和溶【róng】解性等。

开学高中2023计划书 篇5

高中了，我想【xiǎng】应该更【gèng】加认真地投入学【xué】习中。于是【shì】就执笔写【xiě】这个的计划，以提醒自【zì】己要【yào】好好学习。首先，要真正地抛开电脑。电脑，不【bú】会【huì】是不用，但限制在学习【xí】之【zhī】内。除非是必要【yào】，例如【rú】学习电脑课【kè】，否则不去主【zhǔ】动玩【wán】电脑，也不去落入游戏的陷阱。其次，限制读【dú】课外书。这个有点【diǎn】难度【dù】，不【bú】过我想【xiǎng】可以通过【guò】修【xiū】改时间规划【huá】来调【diào】整【zhěng】。在学校的时候，所有的时间安排都要【yào】以【yǐ】学习为先。只有晚饭后的【de】时间【jiān】和临睡前的时【shí】间可以不【bú】考虑学【xué】习的【de】问【wèn】题【tí】，此【cǐ】外，就要好【hǎo】好地【dì】在学习方面下功夫了。睡觉时间定为晚【wǎn】上11点。早上起【qǐ】来要念英语。在学【xué】习【xí】上，复习、预习、做【zuò】作【zuò】业都要认真，竭尽全力。不偷懒。还有最重要地一点，扩展知【zhī】识的范围，使自己可以成为有【yǒu】用之才要买多一点习的书，尤其【qí】减少在非学习书籍上的【de】投入。提前学习【xí】。对于一些积累性【xìng】的知识，例如【rú】单词的积【jī】累和【hé】阅读，每天都【dōu】要抽点时间去【qù】背，去看。睡前的一个小时【shí】，最好用【yòng】于课外文言的【de】阅读【dú】上。注意劳【láo】逸结合。在学习的【de】时间中抽时间参【cān】加体育活动，不能在书桌前坐【zuò】太久，避免打瞌睡。必要时饮【yǐn】用咖啡。

目标：向级前一百【bǎi】进发。如【rú】果【guǒ】在高一上【shàng】期末【mò】(学【xué】段2)的考试中考到级前【qián】一百，希望【wàng】父【fù】母奖【jiǎng】励新的电脑【nǎo】。并放置在书房中。保持每个月180元的零花钱【qián】有结余并存起来。

1.熟悉高中的学习环境，结识同学和老师们。

2.在每一个科目课堂上认真听讲，争取每一科都达到较好的水平。

3.超前学习数学、物理、化学等知识。

4.竞选班长或团支部书记【jì】，在【zài】高一多【duō】为【wéi】班级做一些工【gōng】作，多锻【duàn】炼自【zì】己的能力。

5.参加学生会和团委的竞选，努力工作，争取为全校同学服务。

高二年级

1.选科目时选择物理班，争取进入“尖尖班”。

2.经过一年多的准备，数【shù】学竞赛能在高二【èr】出【chū】成绩。兼顾一【yī】下【xià】物理【lǐ】竞赛。

3.在学习中多进行自主探究。

4.更热心于学生会的工作。

高三年级

1.学习更【gèng】加紧迫【pò】，可能会退出【chū】学生会和班【bān】里【lǐ】的工作，全力以赴学习。

2.数学竞赛争取更大的进步，争取进入奥林匹克冬令营。

3.如果能争取到保送名额，会自学一些大学知识，热心帮助同学。

4.如果争取不【bú】到，会全【quán】力以【yǐ】赴准备【bèi】高考，为一中争【zhēng】光。我相信我自己【jǐ】的实【shí】力。

开学高中2023计划书 篇6

目的要求：

1.师生【shēng】相互了解、熟悉，拉近彼此距【jù】离，培养学生对语文学【xué】科的学习【xí】兴趣;

2.联系现实社会中的具【jù】体实例，谈【tán】谈语【yǔ】文学习的价值、意义【yì】和重要【yào】性【xìng】。

重点：引【yǐn】导学【xué】生明白：语【yǔ】文学习除了【le】关系到前途【tú】命运，更关乎其生命质量。

教学内容及过程：

一、相互熟识，表达期望

同学们，你们好：

新的【de】学【xué】期开始【shǐ】了【le】，一段崭新的征程也开始了【le】。这【zhè】是我们步入高中上的第一课，将要【yào】学习【xí】的也是我们最熟悉的【de】一个科目--语【yǔ】文。可以说生活有多广阔，语文就有多广【guǎng】阔;画卷有【yǒu】多【duō】美丽【lì】，语文就有多美【měi】丽【lì】;音乐【lè】有多【duō】么震撼人心【xīn】，语文也【yě】有同样的力量。可是我也知道，有很多同学【xué】不怎么喜欢语【yǔ】文课，对吗?不管【guǎn】有多【duō】少原因【yīn】，我们还是要【yào】面对今后的【de】语文学习。那么，我【wǒ】们【men】现在就应该有了一个共同的愿望--在轻【qīng】松愉悦【yuè】快【kuài】乐的【de】语文课堂中，学好【hǎo】语文。我想，有了这样的一个共同愿望作基础，我们师生共同努力，就一【yī】定能轻松的学好语文。但是今【jīn】天【tiān】的课，我不讲课文【wén】，也暂且不让大家做自我介绍。今天【tiān】我要给大家讲几个【gè】我看到【dào】的【de】小故事。它【tā】们【men】都【dōu】是【shì】我从报刊资料或者网上【shàng】看到【dào】、听到的【de】，值【zhí】得我们每个人认真思考。如果【guǒ】你有心，请记【jì】住这些故事，这【zhè】也是写作【zuò】文的【de】材【cái】料。

第一个故事是《山，你【nǐ】过来》。说的【de】是【shì】：有一天【tiān】，穆罕默德带着他【tā】的40个门【mén】徒，在山谷【gǔ】里讲道，他说【shuō】“信心”是【shì】成就【jiù】任何事物的关键，也就是说“人【rén】有信心，便没有不【bú】能成功的计划。”一【yī】位门徒【tú】对他说：“你有信心，你能让这【zhè】座山【shān】过来，让我【wǒ】们站到山【shān】顶【dǐng】吗?”穆罕默德对他的门徒充满了信心地【dì】把头一点【diǎn】，对山大喊了一声【shēng】：“山【shān】，你过来!”山【shān】谷里【lǐ】响起【qǐ】了他的回音，回【huí】声终于消失，山谷又【yòu】回归宁静【jìng】。大家聚精会神地望【wàng】着【zhe】那山，穆罕默德说：“山不过来，我们【men】过去吧!”他们【men】开【kāi】始爬山，经过一【yī】番【fān】努力，到达【dá】山【shān】顶，他们因信心促使希【xī】望实现而【ér】欢呼。

大【dà】家知道我为什【shí】么要讲这个故事吗?这个【gè】故事给了你什【shí】么启示呢【ne】?(学生的回答五花八门【mén】)。我把我的期望告诉了我【wǒ】的【de】学生：这个故事告诉我们【men】做事要【yào】有信心。可是我想说，这【zhè】个【gè】故【gù】事对大家的启示应【yīng】该是这样的：新的学习生【shēng】活，每位同【tóng】学是一座座山，每【měi】个老【lǎo】师更是一座座高峰。聪明【míng】人会抬起脚【jiǎo】步【bù】，自己走到山上，而【ér】不是战在那【nà】里，等山【shān】过来。所以每【měi】个同学都应该以最短的时间【jiān】来完成从初中到【dào】高中的过渡，你【nǐ】最早适应【yīng】了新的环境，你【nǐ】就是【shì】的胜利者!

第【dì】二个故事：有【yǒu】一对【duì】父子【zǐ】俩【liǎng】住【zhù】在山【shān】上，每天都要赶牛车下山【shān】卖柴【chái】。老父比较有经验，坐镇【zhèn】驾车，山路崎岖【qū】，弯道特别【bié】多，儿子眼【yǎn】神比较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父【fù】亲因病没有【yǒu】下山，儿子【zǐ】一人驾车。到了弯道，牛怎【zěn】么也【yě】不肯转弯，儿子用尽各种【zhǒng】方法，下车又推又拉，还用青草诱之，牛一【yī】动不动。到底是怎么【me】回事?儿子百思【sī】不得其解。最后只有一【yī】个办法了，他【tā】左【zuǒ】右看看无【wú】人【rén】，贴近牛的耳【ěr】朵【duǒ】大声叫道：“爹，转弯啦!”牛【niú】应声【shēng】而动。

牛用【yòng】条件反射的方式活着，而【ér】人则以习惯生活。要【yào】培养好的习惯来【lái】代替坏【huài】的习惯，当好的习【xí】惯【guàn】积累【lèi】多【duō】了【le】，自然【rán】会有一个好的【de】人【rén】生【shēng】。所以我们应该利用现在这个新【xīn】起点，养成【chéng】良好【hǎo】的学习【xí】习惯，争取攀登更高的【de】山峰。同学们肯定听过这【zhè】么一段话“播下一【yī】个行动，收获一种习【xí】惯;播下一种习惯，收获【huò】一种性格;播【bō】下一种性格，收获一种命运【yùn】。”这【zhè】是美【měi】国的【de】心理【lǐ】学家威廉詹姆士说的，其意是说习惯是可以决定【dìng】一个人【rén】的命运。是啊，命运之剑，就握【wò】在【zài】大家自己的手中，怎【zěn】样使用它，完全在【zài】于你自【zì】己【jǐ】。

第【dì】三个故【gù】事：(自己救自己)某人在屋【wū】檐下躲雨，看见观音正【zhèng】撑伞走过。这人说：“观音菩【pú】萨【sà】，普度一下众生吧【ba】，带我一段【duàn】如何?”观音说：“我在雨里，你【nǐ】在檐下，而檐下【xià】无雨，你不【bú】需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在【zài】雨【yǔ】中：“现【xiàn】在我也在雨中【zhōng】了，该度我了吧?”观音说：“你在【zài】雨中，我也在雨中，我不被淋，因【yīn】为【wéi】有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自【zì】己【jǐ】，而是伞度我。你要想度，不必找我，请【qǐng】自找伞【sǎn】去!”说【shuō】完便走了。

第二天，这【zhè】人遇【yù】到了难事【shì】，便去寺庙里求观【guān】音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长【zhǎng】得和观音一模一样【yàng】，丝毫不【bú】差。这人【rén】问：“你是【shì】观【guān】音【yīn】吗?”那人答道：“我正是观【guān】音。”这人又问：“那你为何还拜自【zì】己【jǐ】?”观音笑【xiào】道：“我也【yě】遇【yù】到【dào】了难事【shì】，但【dàn】我知【zhī】道，求【qiú】人不如求己。”

遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。

同学们，现【xiàn】在我们就站【zhàn】在同一起点上。我们要向同【tóng】一目标前进，为什么【me】有的人走在【zài】前面，有【yǒu】的【de】人会落【luò】后了呢?下面这个故事，也许【xǔ】会【huì】告诉我们【men】答案：

有个老人在河边钓鱼，一【yī】个小孩走过去看他钓鱼，老人【rén】技巧纯熟，所以【yǐ】没多久就钓上了满篓的鱼，老人见【jiàn】小孩很可爱，要把整篓的【de】鱼送给他【tā】，小孩摇摇头，老人惊【jīng】异的问道“你【nǐ】为何不要?”小孩回答：“我想【xiǎng】要你手【shǒu】中的钓【diào】竿【gān】。”老人问：“你要【yào】钓竿做什么?”小孩说：“这篓鱼没多久就吃【chī】完了，要是我【wǒ】有【yǒu】钓【diào】竿，我就可以自己钓，一辈子【zǐ】也吃不完。”你们说，这【zhè】个小孩是【shì】不是【shì】很聪明【míng】?谁能告诉我，这【zhè】个小孩子为【wéi】什么【me】要钓【diào】竿【gān】?--要学习掌握钓技。是的【de】，学习，不【bú】能只记住知识，更【gèng】重【chóng】要的是【shì】掌握方法，形成能力【lì】。

还【hái】有一【yī】个故事：一头驮着沉重货物的【de】驴，气喘吁吁地请【qǐng】求只驮了一点货【huò】物【wù】的马：“帮【bāng】我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么【me】;可【kě】对我来说，却可以减轻不少负担【dān】。”马【mǎ】不【bú】高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东【dōng】西，我乐得轻松【sōng】呢。”不久【jiǔ】，驴【lǘ】累死了。主【zhǔ】人将驴背上的所有货【huò】物全部加在【zài】马背上，马【mǎ】懊【ào】悔不已。

一位【wèi】信佛的老人告诉我，人【rén】好【hǎo】比一【yī】只空【kōng】杯，里面的水满【mǎn】了，你得施一半给【gěi】人家，待杯【bēi】子里又【yòu】满了【le】，再【zài】施一半给【gěi】人家。只有不断进【jìn】、不断出，你这个杯子才【cái】会【huì】有【yǒu】价【jià】值，你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再【zài】也装不进【jìn】了。当【dāng】你得到一杯水的时候，你【nǐ】别忘记【jì】，其中的一半是【shì】奉献。假如你不愿奉献，你【nǐ】就再也得不【bú】到了。

最后一个故事，我自己重新拟了个【gè】题目：《一【yī】个鼻子的距离》。星期天和戈尔是两【liǎng】匹难分伯仲【zhòng】的*。在两次大型【xíng】比赛【sài】中，它【tā】们曾分别【bié】夺冠。最重【chóng】要的第【dì】三次比赛【sài】，谁能赢谁【shuí】就是真【zhēn】正的赢家。结果是，星期天【tiān】以超出【chū】戈尔【ěr】一个鼻子的距离获得了【le】胜利。连锁的【de】结果就是：星期天获得了25万奖金，再加上其他的各类【lèi】奖【jiǎng】金共得到了50万。而戈尔得到的【de】奖【jiǎng】金【jīn】总数是【shì】6万【wàn】。

同学们【men】很感慨，对吗?一个鼻子的距离，44万元的差距!这时候，我们谁会说【shuō】，我要过【guò】程【chéng】，不【bú】要结【jié】果呢?所以，我【wǒ】们三年的学习，一定要创造辉煌。

现在让我们来小结一下：

第一、做事要【yào】有信心。面【miàn】对新【xīn】学期学习生【shēng】活中的一座座【zuò】山【shān】，一座座高峰。抬起脚步，自【zì】己走【zǒu】到山上【shàng】，而【ér】不【bú】是战在那里，等山过来。

第二、要养成好的习惯。

第三、不要把希望寄托在别人身上，你才是你的救世主。

第四、学习不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。

第五、要努力地去帮助别人，要懂得与别人分享。

同【tóng】学【xué】们【men】，我【wǒ】们同在一条大船上【shàng】生活，别人的好坏与我们休戚相关【guān】。别人的不幸不能给我们【men】带来快乐，相【xiàng】反【fǎn】，在帮助【zhù】别人的时候，其实也是在帮【bāng】助我们自己。我们个【gè】人【rén】的进【jìn】步，离不开集体。我们班【bān】级的【de】荣【róng】誉，要靠大家来维护;一【yī】个人给【gěi】班级抹【mò】黑，就是丢【diū】了全班【bān】的脸面【miàn】。想想，我们从【cóng】四【sì】面八【bā】方因【yīn】缘【yuán】走到【dào】一起，走进这个集【jí】体。从此，我们生活的【de】轨迹有了一段同行的日子;从此，我【wǒ】们的心有了一份【fèn】共同的牵挂;从此，我【wǒ】们成了【le】一家人。这是【shì】一段【duàn】多么值得记录的经历!在很多年以后【hòu】的未来，它将是你人【rén】生【shēng】中一【yī】笔最可【kě】宝贵的财【cái】富。所【suǒ】以，只有人【rén】人都热爱这个集体，她才会越来越值得你【nǐ】爱。因而，我【wǒ】相信：我们的班级，一定是【shì】会让我们所有人骄傲的【de】集体!

二、语文的魅力

同学们，讲了那么多故事【shì】，下【xià】面我要说【shuō】到我们，当下把你、我连接【jiē】起来的--当【dāng】然是语【yǔ】文。我们就【jiù】来谈谈语文【wén】的魅力【lì】和学习语文的方法。想必同学们一点也【yě】不怀疑：语文【wén】学科是一门博大精深、丰富多彩的艺【yì】术，我们可以感受它有声【shēng】语言的魅力、感【gǎn】受【shòu】它【tā】方块汉【hàn】字的魅【mèi】力、感受【shòu】它传统文化的魅力。可以说，在语文的【de】世界里【lǐ】，夸【kuā】父的【de】坚毅，洛神【shén】的婀娜，屈【qū】原【yuán】的仰【yǎng】天【tiān】长啸，李煜【yù】的愁【chóu】肠【cháng】寸断，关云长的横刀立马，贾宝玉的儿【ér】女情长，无不【bú】成为艺术美的化【huà】身，历万古而不朽……千古名篇，字字珠【zhū】玑，章章锦绣，是民族文化、中华文明的【de】浓缩版、精华篇【piān】。捧【pěng】读它【tā】，欣赏【shǎng】它，我们可以清【qīng】晰地感觉到先贤哲人的深【shēn】邃博大，志【zhì】士仁人【rén】的【de】报国【guó】壮志，游子商旅的【de】亲情乡愁……

通过语文【wén】，我【wǒ】们与圣贤【xián】相会【huì】;吟【yín】咏经典，我们【men】与历史对话。语文让我们的生活变得诗意【yì】盎然，语文让【ràng】我们的生【shēng】命变得丰盈厚重。这【zhè】样的语【yǔ】文怎能【néng】不让我们心中萌生一种热望【wàng】?

学习语文，又有章法可循，老师谈四【sì】个词【cí】--兴趣、习惯、训练【liàn】、素养。兴趣是的老师，喜欢才能投【tóu】入【rù】学习，喜欢才能主动【dòng】钻研，喜欢【huān】才能最终形成习惯【guàn】。有一个【gè】良好的态度方【fāng】能形成【chéng】一种良好的习惯，一【yī】种良好的习惯【guàn】方能经营【yíng】一种【zhǒng】良【liáng】好的人生【shēng】，一种【zhǒng】良好的人生方能成【chéng】就一种【zhǒng】良好的境界。

我【wǒ】们要形成“不动笔墨不读【dú】书”的【de】习惯，准备好一【yī】系列的笔记;一份“人物谱”，摘【zhāi】抄古今【jīn】中外名人的事例【lì】;一个“故【gù】事囊【náng】”，记载感人至深的事例【lì】;一册【cè】“风景线【xiàn】”，记【jì】录风【fēng】土人【rén】情、优美【měi】景色的情景;一本“群言谈”，记录富有【yǒu】启【qǐ】迪哲理性的名言警句;一集“沙龙札【zhá】记”，摘录一些【xiē】时【shí】世杂感、随笔。根深才能【néng】枝繁叶茂，源【yuán】丰【fēng】才能水源长流。

要形成细心【xīn】观【guān】察和思考的好【hǎo】习惯，处处留【liú】心皆学问，要用一双【shuāng】锐利的眼睛洞【dòng】察社会的【de】是【shì】“慧眼【yǎn】”，用一颗善感【gǎn】的【de】心去思考【kǎo】人生的是【shì】“慧【huì】心”，用一支灵动的笔去表现世界的是“慧笔”，而能够去发现、思索、表现别人【rén】没有表现【xiàn】过【guò】的、没【méi】有思考过的、没有发现过的是“慧者”。

积淀了足【zú】够的语文知识，我们还要经过科学【xué】的多【duō】形【xíng】式【shì】的训练【liàn】。(1)“课前美文欣赏”激发对语【yǔ】言美的感【gǎn】受，培养良好的语感.(2)课【kè】前【qián】“三分钟的演【yǎn】讲”“两分钟的评说”：名言警【jǐng】句感悟，论据集锦评论，名人事【shì】例启【qǐ】示，目的【de】是搜集素材，关心现实生活，集腋成【chéng】裘。(3)命题演讲，口头案【àn】例【lì】，讲故事，凑新鲜论据。有了学习语文【wén】的兴趣【qù】，才会形成语【yǔ】文学习的好习惯，在好【hǎo】习惯的【de】基础上，我【wǒ】们【men】广【guǎng】泛的阅读与思考，积累并感悟【wù】着，这样【yàng】我们就【jiù】会【huì】有【yǒu】良好的语文素养，当你有着【zhe】丰厚的语文素养积【jī】淀时【shí】，我们【men】无论【lùn】是在学习之余还是在考试训练时都【dōu】会厚积【jī】薄发，从【cóng】容应对。

大家在学【xué】习语【yǔ】文的时候，首先【xiān】要有【yǒu】一个【gè】目标，为【wéi】自己订一个可以跳起【qǐ】来够得着的目标，有了目标就能【néng】明确前行【háng】的动力【lì】和方【fāng】向，西方【fāng】贤哲德【dé】谟克利特小时候有点口【kǒu】吃，但他向往着自己能成为受【shòu】人尊敬的【de】演说家【jiā】，有【yǒu】人笑话他，但他不【bú】气馁，每天早上在大海边，口含小石子，不断地【dì】练习，同时【shí】博览群【qún】书，最终练就了一副好口【kǒu】才，妙语连珠、出口成【chéng】章。

有了【le】目【mù】标还要有【yǒu】实现【xiàn】目标的信念，信念是【shì】一【yī】种动力，信念是【shì】一种精神，他让我们大【dà】家有【yǒu】着充沛的精力和高涨的*。美国【guó】总统【tǒng】罗斯福在【zài】竞选演说时，有一个记者【zhě】对他发【fā】难，问他的【de】身体是否能【néng】抗得起国家的【de】重任【rèn】，罗斯【sī】福沉着回【huí】答：“治理国家靠的是脑子，而不是身体【tǐ】。*没有翅膀【bǎng】，但它能把网架在高空，有一个好脑子【zǐ】，能让美【měi】国自由飞翔【xiáng】。”这是【shì】什么，这就是信念!

我，你【nǐ】们【men】，还【hái】有连【lián】接【jiē】你、我的语【yǔ】文，构建了你【nǐ】我【wǒ】的一【yī】个世界。我真诚地希望，我们的这个世界是和谐愉快的【de】，民主平【píng】等的。我【wǒ】希望在今【jīn】后的日【rì】子【zǐ】里【lǐ】，我与大家一起【qǐ】分享阳光、分担风雨，也能有幸分解你们【men】成长的困惑。你我之间构筑一种和谐的境界。一如辛弃疾所言：“我见青山多【duō】妩媚，料青山见我应如【rú】是。”真诚地希望你们【men】能够热爱语文【wén】，喜欢【huān】我。

附：课后小结：

短小的【de】故【gù】事缩短了师【shī】生间的距离，令学生理解到老师对他们的殷殷期盼【pàn】，为以后课【kè】程的学【xué】习起到良好的【de】铺【pù】垫【diàn】作用，授【shòu】课目标达成。

开学高中2023计划书 篇7

光阴如梭，时间如箭。转【zhuǎn】眼间，寒【hán】假就向我们【men】挥手告【gào】别。在【zài】这【zhè】学期里【lǐ】，我们都要有自己的打算，只有这样，我们才能不断地【dì】进步。

我打算常到讲台上“晒太阳”。有【yǒu】人【rén】会说，讲【jiǎng】台上哪有太【tài】阳。我说的“晒【shài】太阳”是指把【bǎ】作品拿到讲台上展示【shì】一下【xià】。谈谈计划【huá】，计划就【jiù】会更完美。读读作文，作【zuò】文【wén】就会更优秀。说说【shuō】思【sī】想，思想就【jiù】会更健康【kāng】。念念【niàn】答【dá】案，答案【àn】就会更正确。所以我要这样【yàng】做。

我打算坚持写作文。因为经常写【xiě】作文【wén】，就可以更熟悉写作【zuò】方法和【hé】技巧【qiǎo】，到【dào】考试的时候写作文也就容易【yì】多了【le】。如果平【píng】常不练【liàn】，到考试【shì】时就会【huì】感到很难。所以我要这【zhè】样打算。

我也不多打算了，打算【suàn】的多做不到【dào】也白搭。我要按我说的【de】去【qù】做，做好每一【yī】件【jiàn】事【shì】。

开学高中2023计划书 篇8

不【bú】管有没有寒假，我已经【jīng】是一个高一的学生，一个高中生了。这【zhè】是一个既【jì】定的事实了，这意味着【zhe】什么【me】呢?意味着我【wǒ】那些花在玩上面的心【xīn】思，怎么着都得【dé】收回来【lái】搞学【xué】习了。虽说现【xiàn】在不再那么“一考【kǎo】定终生【shēng】”了，但高考还是我们学生非常重【chóng】要的【de】机会，是【shì】我们可【kě】以去到自己【jǐ】理想人生的入场【chǎng】机【jī】会。既然已经是【shì】高中生了，那我【wǒ】就得像个高【gāo】中生【shēng】样儿了，上学期怎么努力的，这个寒假过【guò】完，我只【zhī】可以更努【nǔ】力，只有更【gèng】加【jiā】认【rèn】真学【xué】习【xí】才对得起一点【diǎn】一滴流失的青春。不【bú】然，我怎么样都是会后悔的!

一、高一下学期的重要性

不【bú】知道别人会不会意识到高【gāo】一【yī】下学期的重要性【xìng】，反正我意识到了，也就【jiù】不可能【néng】再放纵自己去玩，去【qù】像个不懂事的【de】孩【hái】子一样浪费自己【jǐ】的时间【jiān】了。在这个寒假开学之后，我会以一个高一下学期的【de】全新面貌去【qù】完成我的【de】学习任务【wù】，或者【zhě】更应该说【shuō】是学习实践。学习不是一【yī】个【gè】任务【wù】，而是一个【gè】让【ràng】我【wǒ】和我这样的学生把握【wò】住【zhù】自己人生的机会和工具，我【wǒ】不能，别人也不能，就这么轻【qīng】易的【de】忽视掉。

二、具体可行的学习计划

1.确定志向

我也有认识【shí】的学长【zhǎng】学姐，很【hěn】多优秀的学长【zhǎng】学姐们【men】，他们到了高一下学期基本上就已经确【què】定了自己高【gāo】考的志愿，如果不是【shì】和他们的【de】接触，我不会有这么早的【de】意识，我的父母读【dú】书不多，我就更应【yīng】该【gāi】向这【zhè】些优秀的学【xué】长学姐【jiě】看齐，不让自己到了高三的紧张时【shí】候再来操心自己【jǐ】的【de】高考【kǎo】志愿【yuàn】。我会在【zài】这学期里一【yī】边学习【xí】一边了解，尽可能的【de】找到自【zì】己的志向所【suǒ】在，提前为高三【sān】的问【wèn】题奠定基础，让自【zì】己【jǐ】充分掌握学习的主动权!

2.养成更加良好的学习习惯

和那些优秀的【de】.学长学姐们接触，我无【wú】疑可以发现我的学习习惯并不是【shì】适【shì】合个【gè】人的学【xué】习习【xí】惯，也更【gèng】不是可【kě】以【yǐ】带来如【rú】那些学长学姐们一样优异成绩【jì】的良好学习习【xí】惯【guàn】。在这【zhè】个学期【qī】，我必须咬【yǎo】着牙【yá】把自己【jǐ】的那些学习习惯或者说陋习改正过来，这样才可以在高二到来【lái】之前，把自己的学【xué】习落实到最佳位【wèi】置，让自己在高二时【shí】用【yòng】最好的学习习惯【guàn】循【xún】序【xù】渐进，直到高三【sān】以成功的学业【yè】成绩迎【yíng】接高考!

3.保持阅读的习惯

这一条学习计划，是为【wéi】我成为想要成为的人打下基础的计【jì】划。我【wǒ】想要成为一个知识渊博的知识【shí】分【fèn】子【zǐ】，这就注定了我要继续阅读【dú】课【kè】外书籍的前行之路。学【xué】校里学的【de】知识【shí】，大多是应【yīng】试教【jiāo】育的【de】知【zhī】识，而想要做一个知识份【fèn】子，这些知识是万万不够的【de】。我会继续保持我【wǒ】的阅读【dú】习惯，让自己在任何时【shí】候都有墨水可以挥斥方遒【qiú】，让自【zì】己【jǐ】在高考【kǎo】那场战【zhàn】役中因为阅读的习惯【guàn】而有【yǒu】所【suǒ】优势。